圖片來源:Canva

2023年的春節期間,3歲女孩Bobo的媽媽提問:「Bobo習慣每次出門都要買東西,沒有買東西就哭鬧不回家。現在爸爸跟他約定每次花費要控制在100元以內。她並沒有停止購買,而是買在100元內的物品,為了花掉100元亂買,沒有分清楚需要與想要,我可以怎麼教她?」

媽咪老師Cindy陪伴課程協助:

我很欣賞爸爸的做法「微小改變」,從每次沒有限制Bobo的購買金額,調整成「事前告知」她只有100元的預算,使得孩子開始學會控制預算。第一次只能買100元的失落與抗拒,爸爸也理解孩子的情緒,她也會做到遵守只買到100元約定。請詳見媽咪老師Cindy:孩子吵著買玩具,家長可以怎麼做?

家長希望孩子可以分辨需要與想要。於是我建議她從2023年的紅包教導3歲孩子分辨需要與想要:給紅包、具體的鈔票引導和花費後討論,三歲的孩子也能夠學習到先存錢再花錢的觀念。

圖片來源:媽咪老師Cindy

給紅包

爸爸給3歲孩子600元的紅包,讓她自己決定怎麼用。Bobo收到紅包很開心,想要買東西花錢。

具體的鈔票引導

美國心理學家布魯納(Jerome S. Bruner)的認知學習理論中的「動作表徵期」認為三歲以下幼兒常用的學習方式是用動作:抓、嚼與握來了解周圍的世界。因此,學齡前兒童如果只聽家長口頭說明,常常是左耳進右耳出,沒有辦法印象深刻。需要視覺化與直接經驗協助三歲以下幼兒的思考。Bob媽媽跟我討論後,用百元鈔票具體告知錢花完就沒有了,讓她自己決定如何運用。

花費後討論

3歲的Bobo買完東西發現可以用的錢變少了,開始傷心的哭起來。媽媽同理她的情緒,陪伴她的難過。過了一陣子,趴在棉被中的Bobo生氣抬起頭說:「我就不要買了!」。

這時候,外婆過來協助說:「你當時說一定要買,不買不行,錢花掉就沒了。」

媽媽補充說:「妳還有100元。以後先把錢存起來,錢又會變多。」

外婆說:「我們去拿存錢筒,把錢存在裡面。當妳有想要或是需要的時候再從存錢筒拿出來買。」

本來生氣的Bobo聽到奶奶與媽媽的話後,心情比較平復說:「錢錢就會越來越多。」,她把本來原本亂丟的百元鈔票,撿起來交給爸爸存。

孩子們對於金錢的看法來自於家長日常花錢方式。如果家長因為有能力,所以無限制的供給或是沒有跟孩子討論錢的由來。他們自然認為錢是「用不完的資產」。因此,透過孩子自己使用紅包錢並與他們討論花錢後的感受,他們實際體驗過買東西會花掉原本的錢,錢會變少,因而學習到先存錢再決定要買需要還是想要的東西,改善本來一直買東西的行動與慾望。

孩子學習良好的金錢觀是由花錢開始,家長允許孩子們亂花錢並從花費中討論是「需要還是想要?」、「下次會怎麼做?」,親子金錢對話中培養出正確的金錢觀。

 

媽咪老師Cindy

媽咪老師聯絡簿粉專:https://www.facebook.com/sweetmommylife

師院美術系,藝大視傳所

原本為幼兒美術老師,

陪伴孩子成長中,學習了正向教養講師,陰瑜珈老師,兒童理財老師

期望透過推廣家庭教育讓家長們理解與孩子共學共成長的美好

 

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