有家長提問：「帶小學生採買校外教學的午餐，但是到了現場，他什麼都要買！沒辦法區別需要與想要，我可以如何引導？」
每次花錢都是培養金錢觀的機會
家長自己採買，孩子學習不到任何理財觀念。帶他們買東西花錢，正是練習需要與想要的好機會。遇到什麼都想買的孩子，家長可以在採買前討論預算表、事前約定、在採購後討論需要還是想要？
採買前討論預算表
採購前，親子開「家庭會議」，討論此次買校外教學午餐的金額，可以由家長決定金額或是雙方協調出最適合的金額。由孩子提出多少需要錢，也能了解他對於金錢的觀念，像是：提出需要200元，原因是還要買給其他同學的飲料、想買超商的百元便當加上飲料等其他理由。理解孩子的想法，家長針對想法給予反饋：是否真的需要買其他同學的飲料？超商便當好攜帶嗎？「家庭會議」中家長與孩子平等又尊重的腦力激盪，了解孩子的想法並找出最符合的預算金額。此外，多讓孩子發表意見，也是訓練口語表達能力。
採買前討論採買約定
午餐的預算，能不能買巧克力？如果事先沒有約定，很容易在購物場所，親子雙方有情緒上的衝突。所以，我會在「家庭會議」或是「事前先約定」討論不能買的食品，例如：巧克力、含咖啡因的食品。採購地點使用正向教養的「有限選擇」，意即家長提出可接受的二到三個選項，讓孩子決定。我會問小學生：「要去麵包店還是超商買？」當然，也曾出現要先去麵包店買麵包，再去超商買飲料。「有限選擇」只要是家長可以接受的選項，也是可以隨時調整。
採購後討論需要還是想要
等隔天或是校外教學回來後後的早晨吃飯時間，家長跟孩子聊聊：「採買的食品是需要還是想要、想買的東西？」「本來想多買的小蛋糕，該如何取捨？或是超支部分，可以拿零用錢購買？」購買過程後的親子金錢對話，輕鬆提醒孩子思考需要還是想要、預算表與彈性調整的觀念。
校外教學的採購，家長事先帶著孩子討論預算表、事前約定、採購後討論「需要與想要」，孩子會學習到遵守約定預算表的分配、計畫性買東西。下次採買時，他更可以提出需求並腦力激盪討論。家長沒有讓孩子練習花錢的機會，他永遠學不會。當孩子對花錢產生興趣就是最好教導的良好的金錢觀念機會。
媽咪老師Cindy
媽咪老師聯絡簿粉專：https://www.facebook.com/sweetmommylife
師院美術系，藝大視傳所
原本為幼兒美術老師,
陪伴孩子成長中,學習了正向教養講師,陰瑜珈老師,兒童理財老師。
期望透過推廣家庭教育讓家長們理解與孩子共學共成長的美好。
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