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《通信網路》宏達電VR再跨「醫」大步,扎根課用、明年H2拚臨床

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臺北醫學大學與宏達電(2498)旗下健康醫療事業部DeepQ團隊、跨界合作成立全球首間最大規模VR(虛擬實境)解剖學教室,建置了10組VIVE Pro以及VR解剖教學軟體,可以300人同時上線使用,除了可以單人自主學習之外,更可以多人連線同時進入同一個虛擬實境空間中,聽老師講說解剖構造,以顛覆性科技虛實整合原本實體解剖課程。

此次的合作宏達電負責硬體、軟體以及平台的供應,主要針對醫學的課用教材訓練,目前也積極朝向臨床發展,只是臨床發展必趨經過醫材認證,過程較為繁瑣,需等待核准執照,預計最快明年下半年可以導入臨床,宏達電也期望以台灣為出發點,會先瞄準亞洲的醫療機構,光是台灣目前就已經有10~20家醫院在進行洽談,下個月還會有和本次與台北醫學大學不同的非解剖運用,現在除北醫外,萬芳醫院、三軍總醫院也都已經開始採用,其中三總是運用在外科部門教學,萬芳則是導入醫病共享的部分,未來會有更多醫院加入陣容,由於醫療用設備具有高單價特性,故該設備單價也是新台幣千萬起跳,宏達電採用買斷方式,故後續一旦導入臨床或是真正走進醫院後,收費模式由醫院決定。此外,宏達電目前在VR醫學領域上也有和美國有專業的合作夥伴,該合作夥伴已經在此領域有7~8年的豐富經驗,並和當地醫院針對腦瘤病例合作,已經有2000個病例,雙方是在2016年開始合作的,找來有利的合作夥伴,對宏達電來說對是加分的。

臺北醫學大學解剖學暨細胞生物學科張宏名主任表示,有了VR加入解剖課程後,就像是有了最強的戰鬥機,老師們的角色就如同塔台的領航員,導航學生一起探索人體解剖學,打破過去無法觀察的方式和難以接觸的角度,除了快速讓學生掌握靜態的解剖結構、及動態的空間立體關連之外,更大幅提升學生的學習興趣與成效。

就醫學觀點來說,解剖學是醫學的基礎,解剖學習是醫學生在臨床工作不可或缺的經驗,但是百年來解剖學教學方式都是以2D的平面內容為主,無法呈現真實空間立體感,常要靠學生自行想像,把血管、神經、器官等人體的解剖構造,嘗試在自己腦海中組合成立體結構的相對關係,卻很難確認是否正確,造成學習障礙,但透過VR技術的創新,為新一代學習工具帶來了嶄新的可能性,VR解剖教學軟體,透過VR創造出一個獨特的沉浸式學習環境,提高了學生的參與度,適用於各種不同的學習方式,多人連線時最多可支援300人同時上線,可以在VR環境中拆解、旋轉超過4000多個身體結構;除了靜態VR人體部位模型之外,VR解剖教學軟體也有動態解剖模型,從肌肉的伸展與收縮、心臟栩栩如生在眼前跳動、甚至是心臟瓣膜的開閉方式都清晰可見,帶來前所未有的直覺學習成效。